克鲁普斯卡娅重视游戏在学前时期的教育意义。她把游戏看做儿童认识周围世界的手段；游戏能增强儿童的体质，发展肌肉和感觉器官以及动作的敏捷有力；在培养共产主义道德基础方面，游戏也同样具有明显的教育意义。它能巩固儿童之间的友谊，又能使儿童遵守纪律，还能发展其劳动技巧。克鲁普斯卡娅要求学前教育工作者对儿童的游戏加以精心选择和认真指导，并提出自己关于儿童玩具的观点。她认为在制造和选择玩具的过程中，必须坚持仔细研究儿童的年龄特征的原则，否则玩具就不能为儿童所喜爱，无助于儿童的成长和发展。此外，还应注意到玩具的价廉物美、朴素大方。
四、对学前教育工作者的要求
克鲁普斯卡娅十分重视学前师资队伍的建设，对学前教育工作者提出多方面的要求。首先，学前教育工作者应懂得学前教育的重要性。她们不仅自己积极参加学前教育事业的建设，还应面向社会，帮助党和政府广泛宣传学前公共教育的思想。其次，学前教育工作者应热爱儿童，了解儿童，“钻到儿童肺腑里去”，[3]仔细观察儿童的生活，了解他们的心理特征。在此基础上决定教育的内容和方法。最后，学前教育工作者应把教育儿童的父母也视为己任，系统地向家长宣传教育知识，“要把学前教育战线变成提高群众文化水平这一工作最重要的战线”。[4]