心理学有这样的观点：一个人受一些挫折，特别是早期受些挫折很有好处，可以催化他更快地成熟。所以说，挫折对孩子的成长有着特殊的意义。高尔基能成为世界著名文坛巨匠，与他童年遭受的挫折是分不开的；居里夫人所以能成为世界上唯一两次获得诺贝尔奖的女性，也与她从小历尽磨难、艰苦打下的知识基础和顽强意志品格紧密相联；华罗庚能成为世界著名数学家，也是在挫折中靠自起步、艰苦奋斗成才的。
如果家长希望孩子以后的人生少一些悲哀气氛，多一些壮丽色彩的话，那就早一些让孩子懂得挫折是人生正常的“待遇”，这样，当挫折到来时，孩子就会懂得是面对，而不是逃避。进而，孩子获得他们应有的坚强和成熟，而且，这一天会很快到来。
“挫折教育”会让孩子学会独立面对困难，激发孩子考虑如何解决问题，克服困难。一旦孩子学会在挫折情境中由被动转为主动，就会战胜困难，赢得抵抗挫折的能力。
建议二：面对挫折，注意正确引导孩子。
孩子从依赖走向独立，从幼稚走向成熟的整个过程中，家长所扮演的角色始终应该是一个“引导者”。要教给孩子生活的常识和做人的道理，引导孩子用去开启生活的大门，辨别生活中的是非，认识生活的真谛。