鼻梁上的细框眼镜和鬓边少许的白发，更是代表了作为人民教师这么多年的辛勤。
小何老师的嘴角挂着如同从前那般的和煦微笑，面对着曾经的学生季青，语气温和地问候道。
“季青同学，真是好久不见了。”
随之又将目光移到了不远处的凌远身上，不禁感叹道：“看来，你们真的做到了，完全理解了关乎物理学的真正意义。”
季青闻言后，不由得轻笑了声。
对于这群不分年龄，不分辈分在热爱物理的他们，心中似乎都秉持着这一条原则。
理解自己即使在物理学上有着重大的发现与突破，不过只是借助某种媒介发现了宇宙中未被发现的真理与现象。
“小何老师，说实话，要不是你当年在医院对我说的那番话，可能我现在还不能够完全理解关于物理的意义。”
季青的语气中伴随着陷入回忆的悠长，眼眸中是对于长者栽培的敬意与感激。
虽然宇宙的行为在道理上讲已经演化了几百亿年，但某种“延迟”使得它直到被一个高级生物所观察才成为确定。
我们的观测行为本身参与了宇宙的创造过程。
宇宙本身没有一个确定的答案，是其中的生物参与了这个谜题答案的构建本身。
