和谐稳定的环境是学校各项规章制度顺利实施的重要保障。各项管理工作的实施是以稳定为基础的,管理工作的目的也是为了学校的和谐稳定。所以,学校管理工作与校园稳定相辅相成,相得益彰。
(二)维护教育系统和谐稳定的本质和内涵
胡锦涛同志指出,我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这一概念深刻揭示了社会主义条件下和谐社会的深刻内涵和本质特征,社会主义和谐社会,实际上是指以人为主体的社会和谐发展状态。
社会作为一个大的系统,而教育只是这个大系统里面的一个子系统,它们两者的关系即是哲学中的整体与部分的关系。如果整体各个要素处于相互联系﹑有序化﹑层次化的状态的话,整体的功能就大于部分之和,事物就会良性﹑持续发展。反之,如果整体的各个要素没有联系﹑杂乱无章或结构不合理,整体的功能就会削减,不能使事物保持连续﹑高效的发展状态。维护教育系统的和谐稳定是和谐社会以人为本本质的显现方式。